ஒரு இளைஞன் உண்மையிலேயே தங்கள் சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர் என்றால் என்ன அர்த்தம்? க்கான 85 மாணவர்கள் திரு. பால் சாட்ச்வில்லின் ஆனர்ஸ் ஆங்கிலம் 10 பேட்ஸ்வில்லே உயர்நிலைப் பள்ளியில் வகுப்புகள், பதில் ஒரு பாடப்புத்தகத்தில் காணப்படவில்லை - இது ஆறு வாரங்கள் கடுமையாக கட்டப்பட்டது, நிஜ உலக பிரச்சனைக்கு தீர்வு.
ஒரு விரிவான திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் மூலம் (பிபிஎல்) முன்முயற்சி, மாணவர்கள் ஒரு வடிவமைக்க சவால் “மூன்றாவது இடம்”: வீட்டிற்கு வெளியே இருக்கும் ஒரு சமூக மையம் (முதல் இடம்) மற்றும் பள்ளி (இரண்டாவது இடம்) அங்கு இளைஞர்கள் கூடலாம், உருவாக்க, மற்றும் வளரும்.
வகுப்பறையை சமூகத்துடன் இணைக்கிறது
மாணவர்கள் தொழில்முறை ஆலோசனை நிறுவனங்களாக செயல்பட்டனர், புல்டாக் ரெடி சமூக பாதைகளுடன் தங்கள் வேலையை சீரமைத்தல். ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு குறிப்பிட்ட லென்ஸ் மூலம் சவாலை அணுகியது - பொறியியல் உட்பட, வணிகம், விவசாயம், சுகாதார அறிவியல், மற்றும் டிஜிட்டல் டிசைன்-அவர்களின் முன்மொழிவுகள் தொழில்நுட்ப ரீதியாக சிறந்தவையாக இருப்பதை உறுதிசெய்யும் வகையில் கற்பனைத்திறன் கொண்டது.
ஆறு வார காலப்பகுதியில், மாணவர்கள் உள்ளூர் சக ஆய்வுகளை நடத்தினர், வெற்றிகரமான இளைஞர் மையங்களின் உலகளாவிய வழக்கு ஆய்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்தார், மற்றும் விரிவான வரைபடங்களை உருவாக்கினார். அவர்கள் உருவாக்க சுருக்கமான யோசனைகளுக்கு அப்பால் நகர்ந்தனர் “நேரடி நிகழ்ச்சிகள்”மெமோரியல் பப்ளிக் லைப்ரரி அல்லது ஒய்எம்சிஏ போன்ற தற்போதுள்ள பேட்ஸ்வில்லே இடங்களில் உடனடியாக தொடங்கக்கூடிய செயல் பட்டறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள்.
தொழில்முறை பங்குகள் மற்றும் நிஜ உலக கருத்து
இந்தத் திட்டம் உயர்தர தொழில்முறை ஆடுகளங்களில் உச்சக்கட்டத்தை அடைந்தது. மாணவர்கள் தங்கள் முதுகுப்பைகளை வணிக சாதாரண உடைக்காக வர்த்தகம் செய்தனர் மற்றும் சமூக வல்லுநர்கள் குழுவின் முன் நின்று தங்கள் பார்வைகளைப் பாதுகாத்தனர். இந்த விளக்கக்காட்சிகளுக்கு நல்ல மதிப்பெண்களை விட அதிகம் தேவைப்பட்டது; அவர்களுக்கு நிதி பொறுப்பு தேவைப்பட்டது, தளவாட திட்டமிடல், மற்றும் பேட்ஸ்வில்லின் பொருளாதார எதிர்காலம் பற்றிய கடினமான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன்.
“மாணவர்களை 'மாணவர் பயன்முறை'யிலிருந்து நகர்த்துவதே இலக்காக இருந்தது’ நிபுணர் முறைக்கு,’” சாட்ச்வில் கூறினார். “அவர்களின் வேலையை உண்மையான பாதைகளுடன் இணைப்பதன் மூலம் அவர்கள் தொடர ஆர்வமாக உள்ளனர், அவர்களின் வகுப்பறை திறன்கள் நேரடியாக சமூகத்தின் தாக்கத்திற்கு எவ்வாறு மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன என்பதை அவர்கள் கண்டனர்.”
எங்கள் கூட்டாளர்களுக்கு ஒரு சிறப்பு நன்றி
மூன்றாம் விண்வெளி முன்முயற்சியின் வெற்றியானது, குழு உறுப்பினர்களாக பணியாற்ற தன்னார்வத் தொண்டு செய்த சமூகத் தலைவர்களால் சாத்தியமானது.. அவர்களின் கருத்து மாணவர்களுக்கு விலைமதிப்பற்ற மதிப்பை அளித்தது “பாலம்” உயர்நிலைப் பள்ளி கல்வியாளர்களுக்கும் தொழில்முறை யதார்த்தத்திற்கும் இடையில்.
BHS ஒரு உண்மையான நன்றியைத் தெரிவிக்கிறது:
மேயர் ஜான் இர்காங், பேட்ஸ்வில்லி நகரம்
ஜின்னி ஃபாலர், வணிக ஆலோசகர், ISBDC / பொருளாதார மேம்பாட்டு ஆணையம்
ஆமி ப்ரீட்சர், நிர்வாக இயக்குனர், பேட்ஸ்வில்லே பிரதான தெரு
கிம் போர்ட்டர், நூலக இயக்குநர், பேட்ஸ்வில்லே நினைவு பொது நூலகம்
இந்த தலைவர்களுடன் ஈடுபடுவதன் மூலம், BHS மாணவர்கள் தாங்கள் நாளைய தலைவர்கள் மட்டுமல்ல - சுறுசுறுப்பானவர்கள் என்பதை நிரூபித்துள்ளனர், இன்றைய பேட்ஸ்வில்லில் புதுமையான பங்குதாரர்கள்.
புல்டாக் தயார் பற்றி: மூன்றாவது விண்வெளி திட்டமானது புல்டாக் ரெடிக்கான BHS இன் உறுதிப்பாட்டின் ஒரு அடையாளமாகும், உண்மையான மூலம் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு மாணவர்கள் வாழ்க்கைக்குத் தயாராக இருப்பதை உறுதிசெய்ய வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கட்டமைப்பு, சமூகத்துடன் இணைந்த கற்றல் அனுபவங்கள்.
