贝茨维尔社区学校公司开始印第安纳州第一个中文双语沉浸式课程 (DLI) 期间计划 2016-17 学年. DLI 项目从幼儿园学生开始 2016 并每年扩展到随后的年级水平.
什么是双语浸入式课程?
在双语言沉浸式课程中, 学生以两种语言接受印第安纳州标准教学, 都是他们的母语 (英语) 和目标语言 (中国人). 学生在所有内容领域学习与非浸入式学生在任何其他教室遵循的相同的基于标准的课程.
贝茨维尔社区学校公司将继续采用全浸入式模式，提高幼儿园学生的普通话读写能力 2024-2025 学年. 一年级将在学习期间过渡到完全沉浸式模式 2024-2025 学年. 该模型将很快取代当前模型 50/50 学生在小学阶段的进步模型. 在这个模型中, 学生有一名普通话老师，负责所有内容领域的所有教学. 贝茨维尔社区学校公司目前使用 50/50 年级模型 1-3 (将是成绩 2-3 在 2024-2025), 学生每天有一半时间用中文讲授，另一半天用英语讲授. 学生在 50/50 模型有两个老师, 一位半天只用普通话授课，一位半天用英语授课. 四年级及以上, 模型略有调整，以满足 DLI 项目学生的需求.
为什么要在幼儿园开始第二语言?
幼儿园年龄的学生已做好学习语言的发展准备. 孩子的突触数量是孩子的两倍 (连接) 成年后大脑中. 年轻学生必须利用这些联系，否则就会失去它们. 孩子有一个轻松学习语言的机会之窗. 这段时间之后, 大脑的接受能力慢慢降低. 典型的模式是等到学生进入初中或高中才学习第二语言, 学习外语更加困难. 在双语言沉浸式课程中, 学生不仅学会说中文, 但他们会用第二语言阅读和写作.
