Was bedeutet es für einen Teenager, wirklich zu seiner Gemeinschaft zu gehören?? Für die 85 Studenten in Mr. Paul Satchwill’s Honours English 10 Klassen an der Batesville High School, Die Antwort war nicht in einem Lehrbuch zu finden – sie wurde in sechs Wochen rigoroser Arbeit erarbeitet, Lösung realer Probleme.
Durch ein umfassendes projektbasiertes Lernen (PBL) Initiative, Die Schüler wurden aufgefordert, eine zu entwerfen “Dritter Raum”: ein Community-Hub, der außerhalb des Hauses existiert (erster Raum) und Schule (zweiter Raum) wo junge Leute zusammenkommen können, erstellen, und wachsen.
Klassenzimmer mit der Gemeinschaft verbinden
Die Studierenden fungierten als professionelle Beratungsunternehmen, Ausrichtung ihrer Arbeit an Bulldog Ready Community Pathways. Jede Gruppe ging die Herausforderung aus einer bestimmten Perspektive an – einschließlich der Technik, Unternehmen, Landwirtschaft, Gesundheitswissenschaften, und Digital Design – um sicherzustellen, dass ihre Vorschläge ebenso technisch fundiert wie einfallsreich waren.
Im Laufe von sechs Wochen, Studierende führten lokale Peer-Umfragen durch, analysierte globale Fallstudien erfolgreicher Jugendzentren, und detaillierte Pläne entworfen. Sie gingen über abstrakte Ideen hinaus, um etwas zu schaffen “Live-Programme”– umsetzbare Workshops und Veranstaltungen, die sofort an bestehenden Standorten in Batesville wie der Memorial Public Library oder dem YMCA gestartet werden könnten.
Professionelle Einsätze und Feedback aus der Praxis
Das Projekt gipfelte in hochkarätigen professionellen Pitches. Die Studenten tauschten ihre Rucksäcke gegen Business-Freizeitkleidung ein und standen vor einem Gremium aus Community-Experten, um ihre Visionen zu verteidigen. Für diese Präsentationen waren mehr als nur gute Noten erforderlich; Sie erforderten finanzielle Verantwortung, logistische Planung, und die Fähigkeit, schwierige Fragen zur wirtschaftlichen Zukunft von Batesville zu beantworten.
“Ziel war es, die Studierenden vom „Studentenmodus“ zu befreien’ in den „Expertenmodus“.,'” sagte Satchwill. “Indem sie ihre Arbeit mit den tatsächlichen Wegen verknüpfen, die sie verfolgen möchten, Sie sahen, wie sich ihre Unterrichtsfähigkeiten direkt auf die Gemeinschaft auswirken.”
Ein besonderer Dank geht an unsere Partner
Der Erfolg der Third Space Initiative wurde durch die engagierten Gemeindeleiter ermöglicht, die ihre Zeit ehrenamtlich als Diskussionsteilnehmer zur Verfügung stellten. Ihr Feedback war für die Studierenden von unschätzbarem Wert “Brücke” zwischen Akademikern und Berufsrealität.
BHS bedankt sich ganz herzlich bei:
Bürgermeister John Irrgang, Stadt Batesville
Ginnie Faller, Unternehmensberater, ISBDC / Kommission für wirtschaftliche Entwicklung
Amy Pretzer, Geschäftsführender Direktor, Batesville Main Street
Kim Porter, Bibliotheksdirektor, Batesville Memorial Öffentliche Bibliothek
Durch die Zusammenarbeit mit diesen Führungskräften, BHS-Studenten haben bewiesen, dass sie nicht nur die Führungskräfte von morgen sind – sie sind aktiv, innovative Stakeholder im Batesville von heute.
Über Bulldog Ready: Das Third Space-Projekt ist ein Markenzeichen des BHS-Engagements für Bulldog Ready, ein Rahmen, der sicherstellen soll, dass Studierende authentisch auf das Leben nach dem Abschluss vorbereitet werden, gemeinschaftsbezogene Lernerfahrungen.
