Als Schüler der Batesville High School (BHS) beginnen, sich für die Kurse anzumelden, die sie diesen Herbst belegen möchten, Die aktuellen Erstsemester bekommen neue, berufsorientierte Laufbahnoptionen, die es zu berücksichtigen gilt. Es wurden Lerngemeinschaften entwickelt, proaktive Anpassung des BHS-Lehrplans an künftige landesweite Abschlussanforderungen. Die beiden BHS-Lerngemeinschaften – Innovation & Design- und Dienstleistungsindustrie – bietet Oberstufenschülern integrierte Möglichkeiten zur beruflichen Erkundung und ermöglicht es ihnen, ihre Bereitschaft zur Einschreibung nachzuweisen, Anstellung, oder Einschreibung nach dem Abschluss.
Die Struktur der Lerngemeinschaft ist Teil von Bulldog Ready, die Batesville Community School Corporation (BCSC) Bildungsmodell, das den Schülern auch vertiefte Erfahrungen aus der Praxis bietet. Innerhalb jeder der beiden Lerngemeinschaften, Berufsinteressen werden weiter in Laufbahnen und dann in Konzentrationen unterteilt, sodass sich die Schüler gezielt auf eine vorgeschriebene Abfolge von Kursen konzentrieren können, die ihnen den Einstieg in eine potenzielle Karriere ermöglichen.
„Die Entwicklung der beiden Lerngemeinschaften, die acht Wege, und die Optimierung der verschiedenen Konzentrationen hat mehr als ein Jahr gedauert,“, sagte Kyle Laker, BCSC Bulldog Ready-Koordinator. „Wir haben den Arbeitskräftebedarf der Region Batesville und die Trends bei der Berufswahl unserer Studenten untersucht und uns für diese beiden Hauptabteilungen entschieden. Von dort, Wir haben uns tiefer vertieft und Wege und Konzentrationen geschaffen. Diese richten sich nach den Kursabläufen des Bildungsministeriums von Indiana (IDOE) hat dargelegt, dass dies Teil des Abiturzeugnisses für die Klasse sein wird 2029 und darüber hinaus. Mit unserer Bulldog Ready-Arbeit sind wir vielen anderen Schulen einen Schritt voraus, da wir an dieser Struktur bereits gearbeitet haben, bevor die neuen Diplomanforderungen bekannt gegeben wurden.“
Das Indiana High-School-Diplom umfasst ebenfalls, Beginnend mit der Klasse, die derzeit in der achten Klasse ist, die Möglichkeit, Bereitschaftssiegel zu erwerben, die mit dem postsekundären Bildungsziel jedes einzelnen Schülers übereinstimmen: zusätzliche Ausbildung (Einschreibung), Eintritt in die Arbeitswelt (Anstellung), oder dem Land dienen (Einberufung). Auf Wunsch, Studenten können dieses Siegel verbessern, indem sie eine dreiteilige Kurssequenz in einem Interessengebiet absolvieren, die es ihnen ermöglicht, vor ihrem Abschluss einen Branchennachweis zu erwerben.
„Unsere neuen Wege und Konzentrationen werden es den Studierenden ermöglichen, diese Qualifikationen zu erwerben,“, fügte Laker hinzu. „Sowohl das neue IDOE-Diplommodell als auch das Lerngemeinschaftskonzept, das an der BHS umgesetzt wird, bieten Flexibilität und Wahlmöglichkeiten.“
Derzeitige Studenten im zweiten und zweiten Studienjahr werden nicht in die Lerngemeinschaften aufgenommen, da das neue Modell schrittweise in einem Jahr eingeführt wird, beginnend mit der Klasse von 2028. Während diese Studienanfänger und ihre Eltern die Möglichkeiten des Studiengangs prüfen, Einige könnten zu dem Schluss kommen, dass ein bestimmter Bereich von beruflichem Interesse nicht verfügbar ist. Während die Wege Kurse umfassen, die zu Zeugnissen führen, Die Schüler haben in ihren Stundenplänen noch Platz, um während der verbleibenden Unterrichtsstunden anderen Interessen nachzugehen. Für die Studiengänge ist vor dem Abschluss lediglich eine Abfolge von drei Kursen erforderlich, um das Ziel des Studiengangs zu erreichen.
„Mit mehr Flexibilität, die in andere Diplomanforderungen integriert wird, Studenten sollten in der Lage sein, zu nehmen, Zum Beispiel, so viele Musikstunden, wie sie vernünftigerweise in ihren Stundenplan einbauen können, und gleichzeitig die Drei-Gänge-Reihenfolge in einer angebotenen Konzentration für einen Abschluss absolvieren,“, erklärte Laker. „Wir versuchen, Wege für die häufigsten Berufswahlmöglichkeiten aufzuzeigen, Wir können jedoch nicht den Wunsch jedes einzelnen Schülers nach einem personalisierten Bildungsweg erfüllen. Jedoch, Das bedeutet nicht, dass die Schüler nicht auch an anderen Kursen teilnehmen können, die sie interessieren. Unser Ziel ist es, uns zu verbessern, nicht hemmen, die Studentenerfahrung.“
In ihren Lerngemeinschaften, BHS-Studenten lernen Akademiker aus der Perspektive einer möglichen Karriere, wie zum Beispiel Ingenieurwesen, Gesundheitspflege, oder Technologie. Alle Kurse für Erstsemester und Zweitsemester werden an der BHS belegt. Sie beginnen ihr Juniorjahr, Den Studierenden steht eine Vielzahl externer Möglichkeiten zur Verfügung. Zu den Möglichkeiten gehören die Teilnahme an Kursen auf dem Batesville-Campus von Ivy Tech und im Southeastern Career Center, sowie die Teilnahme an authentischen arbeitsbasierten Lernmöglichkeiten, Job-Schatten, und andere Aktivitäten zur Karriereerkundung bei lokalen Arbeitgebern. Die Studierenden arbeiten eng mit Fachleuten in ihrem Interessengebiet zusammen, Sie verleihen ihrem Studium Relevanz und verknüpfen Unterrichtswissen mit Erfolg am Arbeitsplatz.
„Dies ist das erste Jahr, in dem wir das Pathway-Modell bei BHS anbieten,“, betonte Laker, „Aber das ist schon seit langem in der Planungsphase. Wir sind zuversichtlich, dass die Schüler nach ihrem High-School-Abschluss einen besseren Zugang zu Karrieremöglichkeiten haben und eine bessere Vorstellung davon haben, was sie tun und was nicht. Wir glauben, dass es für alle Studierenden von Vorteil sein wird.“
Über Bulldog Ready bei BCSC
Weitere Informationen zur Bulldog Ready-Initiative oder den BHS-Pfaden, Bitte besuchen Sie die Bulldog Ready Webseite oder kontaktieren Sie BCSC Bulldog Ready-Koordinator Kyle Laker unter klaker@batesville.k12.in.us oder 812-934-4384.
