बेट्सविल, इंडियाना - बेट्सविले कम्युनिटी स्कूल कॉर्पोरेशन में एक उन्नत विशेष शिक्षा विभाग (बीसीएससी) यह वर्ष कार्यक्रम में समायोजन की एक श्रृंखला का हिस्सा है क्योंकि ये सेवाएँ कई साल पहले स्कूल निगम की छत्रछाया में लौट आई थीं. से पहले 2020-21 स्कूल वर्ष, बीसीएससी द्वारा एक सहकारी कार्यक्रम के माध्यम से कई अन्य स्थानीय स्कूल निगमों के साथ विशेष शिक्षा सेवाएं साझा की गईं. अब इन-हाउस विशेष शिक्षा सेवाओं के तीसरे पूर्ण वर्ष में, बीसीएससी अपने स्वयं के समर्पित कर्मचारियों के साथ इन छात्रों की जरूरतों को पूरा करने की अपनी क्षमता में सुधार और परिष्कृत करना जारी रखता है.
“घर में विशेष शिक्षा को संभालने का हमारा पहला वर्ष कोविड के चरम के दौरान था,लिन गोसेर ने समझाया, बीसीएससी विशेष शिक्षा के निदेशक. “”मेरे आसपास काम पर रखी गई बेहतरीन टीम की वजह से बीसीएससी में मेरा स्थानांतरण आसान हो गया. वह वर्ष, हमने व्यवस्थित होने में बहुत समय बिताया, यह पता लगाना कि हमारी सेवाएँ कैसी दिखेंगी, और हमारे प्रारंभिक पूर्णकालिक और अंशकालिक चिकित्सकों की सहायता करना. दौरान 2021-22 स्कूल वर्ष, हमने एक स्कूल मनोवैज्ञानिक को जोड़ा और कई औपचारिक प्रक्रियाएँ लागू कीं. मैं इस वर्ष विचार करूंगा, हमारा तीसरा, हमारे संक्रमण के अंतिम वर्ष के रूप में. हम सिस्टम में किसी भी गड़बड़ी को दूर कर रहे हैं और अपने छात्रों को बेहतर सेवा देने के लिए अपने स्टाफ का विस्तार किया है।''
इस वर्ष टीम में नए पदों पर नियुक्त कर्मचारियों में विशेष शिक्षा के एक सहायक निदेशक भी शामिल हैं, एक शैक्षिक सलाहकार, और एक प्रशासनिक सहायक, साथ ही एक पूर्णकालिक व्यावसायिक चिकित्सक. अन्य स्टाफ सदस्यों में गैर-सार्वजनिक स्कूलों के लिए एक विशेष शिक्षा शिक्षक शामिल हैं, साथ ही एक अंशकालिक और दो पूर्णकालिक भाषण चिकित्सक और भौतिक चिकित्सा के लिए अंशकालिक पद, अंधे/कम दृष्टि वाले छात्र, और जो छात्र बधिर हैं/सुनने में कठिन हैं. हिलेरी टिमोनेरा, जिन्होंने बीसीएससी में स्कूल कॉर्पोरेशन के मनोवैज्ञानिक के रूप में अपना करियर शुरू किया, अब विशेष शिक्षा के सहायक निदेशक हैं, जब तक कोई प्रतिस्थापन नहीं मिल जाता तब तक वह अपनी पूर्व भूमिका बरकरार रखेगी.
“अभी मेरी भूमिका मुख्य रूप से स्कूल मनोवैज्ञानिक के रूप में व्यतीत हो रही है, समय लाचारी के कारण, विशेष सेवाओं की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए मूल्यांकन आयोजित करना, यह निर्धारित करने के लिए कि क्या वे योग्य हैं,टिमोनेरा ने कहा. “विशेष शिक्षा सेवाएँ विभिन्न प्रकार की चिंताओं वाले लोगों की सहायता करती हैं, ऑटिज़्म सहित, अंध/कम दृष्टि, संज्ञानात्मक क्षमता, बहरा/सुनने में कठिन, विकास में देरी, भावनात्मक विकलांगता, या भाषा/भाषण हानि, कुछ नाम है. इसके साथ ही, विशेष शिक्षा के नए सहायक निदेशक के रूप में, मैं हमारे शैक्षिक सलाहकार के साथ काम कर रहा हूं, किंड्रा मूर, हमारी मूल्यांकन प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करने और हमारी सेवाओं में सुधार करने के लिए. उनका इनपुट हमारी सफलता में अभिन्न अंग रहा है, जैसा कि हमारे पूरे विभाग को हमारे प्रशासनिक सहायक से समर्थन मिलता है, बार्ब ग्रीन।
स्टाफ में ब्रांडी हॉफ़र शामिल हैं (व्यावसायिक चिकित्सक), एलैना बीच (भौतिक चिकित्सक), ब्रांडी वेस्ट्रिक (गैर-सार्वजनिक छात्रों के लिए विशेष शिक्षा शिक्षक), केली स्पेंसर, राहेल वेस्ट, और मेगन मैकिनी (भाषण चिकित्सक), मिंडी कोहने (उन छात्रों के लिए शिक्षक जो अंधे हैं या जिन्हें कम दृष्टि की आवश्यकता है), और लोरी ट्रिम्बल (उन छात्रों के लिए शिक्षक जो बहरे हैं या कम सुन पाते हैं). बीसीएससी विशेष शिक्षा विभाग के लिए काम करने वाले चिकित्सक तीन साल से लेकर ऊपर तक के छात्रों को अपनी सेवाएं प्रदान करते हैं. चिकित्सक प्रत्येक भवन में सेवाओं के लिए अर्हता प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या के आधार पर अपना शेड्यूल विकसित करते हैं. विशेष शिक्षा स्टाफ सामान्य शिक्षा और विशेष शिक्षा शिक्षकों के साथ मिलकर काम करता है, साथ ही बिल्डिंग प्रिंसिपल्स, एक एकीकृत प्रदान करने के लिए, फिर भी बाल-विशिष्ट, प्रत्येक छात्र के लिए शैक्षिक योजना जिसकी वे सहायता करते हैं.
बीसीएससी के लगभग पंद्रह प्रतिशत छात्र किसी प्रकार की विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए अर्हता प्राप्त करते हैं. कुछ, जैसे कि सबसे कम उम्र के शिक्षार्थी जिन्हें अक्सर केवल स्पीच थेरेपी की आवश्यकता होती है, थोड़े समय के लिए ही सहायता प्राप्त हो सकती है. दूसरों को अधिक दीर्घकालिक सहायता की आवश्यकता हो सकती है. विशेष शिक्षा विभाग के लिए लक्ष्य, सामान्य तौर पर, इसका उद्देश्य इतने प्रभावशाली तरीके से सहायता प्रदान करना है कि अधिकांश छात्र अंततः कार्यक्रम से बाहर हो सकें.
“विशेष शिक्षा विभाग को स्कूल निगम की छत्रछाया में लाने का यह एक बड़ा लाभ है,गोस्सेर ने कहा. “पहले प्रदान की गई सेवाएँ, सहकारिता के माध्यम से, काम निपटा रहे थे, लेकिन अब हम प्रत्येक छात्र के साथ अधिक परिचित हैं. हमारे चिकित्सक आसानी से उपलब्ध हैं, और हम बुलडॉग परिवार को सेवाएं प्रदान करने वाले अपने कर्मचारियों के साथ एक अधिक एकजुट स्कूल समुदाय का निर्माण कर सकते हैं।
"हमारे अपने समर्पित विभाग होने का दूसरा लाभ कर्मचारियों के भीतर विकसित हुई सौहार्द और तालमेल की भावना है,टिमोनेरा ने कहा. "विशेष शिक्षा के मुद्दों के बारे में बिल्डिंग प्रिंसिपलों को नियमित आधार पर फीडबैक देने से लेकर विशेष शिक्षा शिक्षकों और चिकित्सकों की नई मासिक बैठकों तक, हम वास्तव में अपनी योजनाओं को फलीभूत होते देखना शुरू कर रहे हैं।"
प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत शिक्षा योजना को पूरा करने के अलावा जो विशिष्ट आवश्यकताओं को संबोधित करती है, विभाग इस बात पर जोर देता है, जितना संभव, विशेष शिक्षा के छात्रों को यह महसूस करना चाहिए कि बीसीएससी वातावरण वह है जो समावेशन को बढ़ावा देता है. उस अंत तक, सेवाओं के लिए विद्यार्थी को कक्षा से बाहर निकाले जाने की संख्या को कम करने का प्रयास किया जाता है, इसके बजाय उन्हें उनके समकक्षों के साथ काम करने का अधिकार प्रदान करना. व्यावसायिक या वाक् चिकित्सा जैसी सेवाएँ, कभी-कभी इन्हें पूरी कक्षा की गतिविधि के रूप में भी पेश किया जाता है, चूंकि सभी युवा छात्र भाषण प्रवाह या मनोरंजक व्यावसायिक चिकित्सा-आधारित गतिविधियों से लाभ उठा सकते हैं.
“जब आप हमारे विशेष शिक्षा के छात्रों द्वारा साथियों के साथ बिताए गए स्कूल दिवस बनाम अलग रहने के प्रतिशत को देखते हैं, बीसीएससी को इंडियाना राज्य के लिए शीर्ष स्तर पर स्थान दिया गया है,टिमोनेरा ने साझा किया. “हम चाहते हैं कि हमारे छात्रों को वे सेवाएँ प्राप्त हों जिनकी उन्हें आवश्यकता है, लेकिन यह हम पर हावी नहीं है कि उनके लिए स्कूली जीवन में एकीकृत होना और यह अनुभव करना महत्वपूर्ण है कि अन्य छात्र क्या कर रहे हैं. हमारे विशेष शिक्षा शिक्षक उन छात्रों को सामान्य शिक्षा कक्षा में एक गतिविधि से परिचित कराने में अद्भुत हैं, फिर इसकी समीक्षा करने और इसे लागू करने में थोड़ा और समय बिताने के लिए विशेष शिक्षा कक्षा में लौटें. यही हमारा लक्ष्य है; उन्हें स्कूल जाने की रोजमर्रा की लय से दूर किए बिना आवश्यक अतिरिक्त सहायता प्रदान करना।"
बीसीएससी के विशेष शिक्षा विभाग के लिए अगली चुनौती तब होगी जब गोसेर अंत में सेवानिवृत्त होंगे 2022-23 स्कूल वर्ष और टिमोनेरा उस स्थिति में कदम रखता है. एक बार एक नए स्कूल मनोवैज्ञानिक को काम पर रखा गया, स्कूल परामर्शदाताओं के साथ सहयोगात्मक प्रोग्रामिंग जैसी अतिरिक्त सेवाएँ, क्या जोड़ा जा सकता है.
“एक जिले के रूप में हम अच्छी स्थिति में हैं,गोसर ने निष्कर्ष निकाला. “हमारे सभी विशेष शिक्षा शिक्षक पद भरे हुए हैं, हमारे पास चिकित्सकों का एक पूरा घटक है, और अच्छे छात्र/शिक्षक अनुपात का आनंद लें. हम जानते थे कि अपना स्वयं का विशेष शिक्षा विभाग विकसित करना एक चुनौती होगी, लेकिन मैं विभाग को एक प्रतिभाशाली टीम के सक्षम हाथों में सौंप रहा हूं. बेट्सविले के विशेष शिक्षा विभाग के स्टाफ सदस्य वास्तव में विशेष हैं, बिल्कुल उन छात्रों की तरह जिनकी वे सेवा करते हैं।”
