BATESVILLE, INDIANA — Un departamento de educación especial mejorado en Batesville Community School Corporation (BCSC) este año es parte de una serie de ajustes al programa desde que estos servicios regresaron bajo el paraguas de la corporación escolar hace varios años. Antes de la 2020-21 año escolar, Los servicios de educación especial fueron compartidos por BCSC con varias otras corporaciones escolares locales a través de un programa cooperativo.. Ahora en el tercer año completo de tener servicios de educación especial internos, BCSC continúa mejorando y refinando su capacidad para satisfacer las necesidades de estos estudiantes con su propio personal dedicado..
“Nuestro primer año de manejar la educación especial internamente fue durante el apogeo de COVID,” explicó Lynn Gosser, director de educación especial BCSC. “”Mi transición a BCSC fue más fácil gracias al gran equipo contratado a mi alrededor.. Ese año, pasamos mucho tiempo acomodándonos, averiguar cómo serían nuestros servicios, y ayudar a nuestros terapeutas iniciales de tiempo completo y de medio tiempo. Durante el 2021-22 año escolar, agregamos un psicólogo escolar y pusimos en marcha muchos procesos formales. consideraría este año, nuestro tercero, como el último año de nuestra transición. Estamos solucionando cualquier problema en el sistema y hemos ampliado nuestro personal para atender mejor a nuestros estudiantes”.
El personal en nuevos puestos en el equipo este año incluye un subdirector de educación especial, un consultor educativo, y un asistente administrativo, así como un terapeuta ocupacional de tiempo completo. Otros miembros del personal incluyen un maestro de educación especial para escuelas no públicas, así como un logopeda a tiempo parcial y dos a tiempo completo y puestos a tiempo parcial para fisioterapia, estudiantes ciegos/de baja visión, y estudiantes sordos o con dificultades auditivas. Hillary Timonera, quien comenzó su carrera en BCSC como psicóloga de la corporación escolar, ahora es el subdirector de educación especial, mientras conserva su puesto anterior hasta que se encuentre un reemplazo.
“Mi papel en este momento como psicóloga escolar se dedica principalmente, debido a limitaciones de tiempo, realizar evaluaciones para estudiantes que necesitan servicios especiales, para determinar si califican,dijo la timonera. “Los servicios de educación especial ayudan a las personas con una variedad de inquietudes, incluyendo el autismo, ciego/baja visión, habilidad cognitiva, sordo/dificultades auditivas, retraso en el desarrollo, discapacidad emocional, o deterioro del lenguaje/habla, para nombrar unos pocos. Además, como el nuevo subdirector de educación especial, He estado trabajando con nuestro consultor educativo., general moore, para agilizar nuestros procesos de evaluación y mejorar nuestros servicios. Su aporte ha sido parte integral de nuestro éxito., como lo es el apoyo que todo nuestro departamento recibe de nuestro asistente administrativo, Barb Greene.
El personal incluye Brandi Hofer (terapeuta ocupacional), Playa Eliana (fisioterapeuta), Brandy Westrick (profesor de educación especial para estudiantes no públicos), kelly spencer, raquel oeste, y Megan Mc Kinney (logopedas), Mindy Koehne (maestro para estudiantes ciegos o con necesidades de baja visión), y Lori Trimble (maestro para estudiantes sordos o con problemas de audición). Los terapeutas que trabajan para el departamento de educación especial de BCSC brindan sus servicios a estudiantes de tres años en adelante.. Los terapeutas desarrollan sus horarios en función de la cantidad de estudiantes en cada edificio que califican para los servicios.. El personal de educación especial trabaja en estrecha colaboración con los maestros de educación general y de educación especial., así como directores de edificios, para proporcionar un integrado, pero específico para niños, plan educativo para cada estudiante que asisten.
Aproximadamente el quince por ciento de los estudiantes de BCSC califican para algún tipo de servicios de educación especial. Alguno, como los estudiantes más jóvenes que a menudo solo necesitan terapia del habla, puede recibir asistencia por poco tiempo. Otros pueden necesitar más ayuda a largo plazo. El objetivo del departamento de educación especial, en general, es brindar asistencia de una manera tan impactante que la mayoría de los estudiantes puedan eventualmente salir del programa.
“Esa es una de las grandes ventajas de traer el departamento de educación especial bajo el paraguas de la corporación escolar,Gosser dijo. “Los servicios prestados antes, a través de la cooperativa, estaban haciendo el trabajo, pero ahora tenemos más familiaridad con cada alumno. Nuestros terapeutas están disponibles, y podemos construir una comunidad escolar más cohesionada con nuestro propio personal brindando servicios a la familia Bulldog”.
“El otro beneficio de tener nuestro propio departamento dedicado es el sentido de camaradería y simpatía que se ha desarrollado dentro del personal.,timonera agregó. “Desde poder proporcionar comentarios a los directores de los edificios sobre temas de educación especial de manera regular hasta las nuevas reuniones mensuales de los maestros y terapeutas de educación especial., realmente estamos empezando a ver que nuestros planes dan frutos”.
Además de cumplir con el plan de educación individual de cada estudiante que aborde las necesidades específicas, el departamento destaca que, cuanto más se pueda, los estudiantes de educación especial deben sentir que el entorno BCSC es uno que promueve la inclusión. Con ese fin, se hacen esfuerzos para reducir la cantidad de veces que se saca al estudiante del salón de clases para recibir servicios, en cambio, ofreciéndolos justo al lado de lo que sus compañeros están haciendo. Servicios como terapia ocupacional o del habla, incluso se ofrecen como una actividad para toda la clase en ocasiones, ya que todos los estudiantes más jóvenes pueden beneficiarse de la fluidez del habla o de actividades divertidas basadas en terapia ocupacional.
“Cuando observa el porcentaje del día escolar de nuestros estudiantes de educación especial que pasan con sus compañeros en comparación con estar separados, BCSC está clasificado en el nivel más alto del estado de Indiana,Timonera compartió. “Queremos que nuestros estudiantes reciban los servicios que necesitan, pero no se nos escapa que es importante para ellos integrarse en la vida escolar y experimentar lo que otros estudiantes están haciendo.. Nuestros maestros de educación especial son fenomenales al exponer a esos estudiantes a una actividad en una clase de educación general., luego regresar al aula de educación especial para revisarlo y pasar un poco más de tiempo aplicándolo. ese es nuestro objetivo; para brindarles la ayuda adicional que necesitan sin quitarles el ritmo diario de asistir a la escuela”.
El próximo desafío para el departamento de educación especial de BCSC será cuando Gosser se jubile al final del 2022-23 año escolar y Timonera entra en esa posición. Una vez que se contrata a un nuevo psicólogo escolar, servicios adicionales como programación colaborativa con los consejeros escolares, Puede ser añadido.
“Estamos en un buen lugar como distrito,Gosser concluyó. “Todos nuestros puestos de maestros de educación especial están ocupados, tenemos un componente completo de terapeutas, y disfruta de una buena relación alumno/profesor. Sabíamos que desarrollar nuestro propio departamento de educación especial sería un desafío., pero dejo el departamento en manos capaces de un equipo talentoso. Los miembros del personal del departamento de educación especial de Batesville son verdaderamente especiales., al igual que los estudiantes a los que sirven”.
