BATESVILLE, INDIANA – Eine erweiterte Sonderpädagogikabteilung der Batesville Community School Corporation (BCSC) Dieses Jahr ist Teil einer Reihe von Anpassungen des Programms, seit diese Dienste vor einigen Jahren wieder unter dem Dach der Schulgesellschaft zusammengefasst wurden. Vor dem 2020-21 Schuljahr, Sonderpädagogikdienste wurden vom BCSC im Rahmen eines Kooperationsprogramms mit mehreren anderen örtlichen Schulgesellschaften geteilt. Jetzt im dritten vollen Jahr, in dem wir interne Sonderpädagogikdienste anbieten, BCSC verbessert und verfeinert weiterhin seine Fähigkeit, die Bedürfnisse dieser Studenten mit seinem eigenen engagierten Personal zu erfüllen.
„Unser erstes Jahr, in dem wir die Sonderpädagogik intern abwickelten, war während des Höhepunkts von COVID,“, erklärte Lynn Gosser, Direktor der BCSC-Sonderpädagogik. „”Mein Übergang zum BCSC wurde durch das großartige Team um mich herum erleichtert. In diesem Jahr, Wir haben viel Zeit damit verbracht, uns einzuleben, herauszufinden, wie unsere Dienstleistungen aussehen würden, und Unterstützung unserer ersten Vollzeit- und Teilzeit-Therapeuten. Während der 2021-22 Schuljahr, Wir haben einen Schulpsychologen hinzugezogen und viele formale Prozesse eingeführt. Ich würde dieses Jahr darüber nachdenken, unser dritter, als das letzte Jahr unseres Übergangs. Wir glätten etwaige Probleme im System und haben unser Personal erweitert, um unsere Studierenden besser betreuen zu können.“
Zu den in diesem Jahr neuen Positionen im Team gehört ein stellvertretender Direktor für Sonderpädagogik, ein Bildungsberater, und ein Verwaltungsassistent, sowie eine hauptberufliche Ergotherapeutin. Zu den weiteren Mitarbeitern gehört ein Sonderpädagoge für nichtöffentliche Schulen, sowie ein Teilzeit- und zwei Vollzeit-Logopäden und Teilzeitstellen für Physiotherapie, blinde/sehbehinderte Studierende, und Studierende, die gehörlos/schwerhörig sind. Hillary Timonera, die ihre Karriere am BCSC als Psychologin der Schulgesellschaft begann, ist jetzt stellvertretender Direktor für Sonderpädagogik, Sie behält ihre frühere Rolle bei, bis ein Ersatz gefunden wird.
„Meine Rolle als Schulpsychologe ist derzeit hauptsächlich ausgeschöpft, aus Zeitgründen, Durchführung von Evaluierungen für Studierende, die besondere Dienstleistungen benötigen, um festzustellen, ob sie qualifiziert sind,“, sagte Timonera. „Sonderpädagogische Dienste unterstützen Menschen mit unterschiedlichen Anliegen, einschließlich Autismus, Blindheit/Sehbehinderung, kognitive Fähigkeit, taub/schwerhörig, Entwicklungsverzögerung, emotionale Behinderung, oder Sprach-/Sprachbehinderung, um nur einige zu nennen. Zusätzlich, als neuer stellvertretender Direktor für Sonderpädagogik, Ich habe mit unserem Bildungsberater zusammengearbeitet, General Moore, um unsere Bewertungsprozesse zu rationalisieren und unsere Dienstleistungen zu verbessern. Ihr Beitrag war wesentlich für unseren Erfolg, Ebenso wie die Unterstützung, die unsere gesamte Abteilung durch unsere Verwaltungsassistentin erhält, Barb Greene.“
Zu den Mitarbeitern gehört Brandi Hofer (Ergotherapeut), Elaina-Strand (Physiotherapeut), Brandy Westrick (Sonderpädagoge für nichtöffentliche Schüler), Kelly Spencer, Rahel Westen, und Megan McKinney (Logopäden), Mindy Koehne (Lehrer für blinde oder sehbehinderte Schüler), und Lori Trimble (Lehrer für gehörlose oder schwerhörige Schüler). Die Therapeuten der Sonderpädagogikabteilung des BCSC bieten ihre Dienste Schülern ab drei Jahren an. Therapeuten entwickeln ihre Zeitpläne auf der Grundlage der Anzahl der Studenten in jedem Gebäude, die für Dienstleistungen in Frage kommen. Das Fach Sonderpädagogik arbeitet eng mit Lehrkräften für Allgemeinbildung und Sonderpädagogik zusammen, sowie Bauherren, eine integrierte Lösung bereitzustellen, dennoch kindgerecht, Für jeden Schüler, den sie unterstützen, muss ein Bildungsplan erstellt werden.
Ungefähr fünfzehn Prozent der BCSC-Studenten haben Anspruch auf irgendeine Art von Sonderpädagogik. Manche, wie zum Beispiel die jüngsten Lernenden, die oft nur eine Logopädie benötigen, kann es sein, dass Sie nur für kurze Zeit Hilfe erhalten. Andere benötigen möglicherweise längerfristige Hilfe. Das Ziel für die Abteilung Sonderpädagogik, im Allgemeinen, Ziel ist es, so wirkungsvolle Unterstützung zu leisten, dass die Mehrheit der Studierenden das Programm irgendwann verlassen kann.
„Das ist einer der großen Vorteile, die Sonderpädagogikabteilung unter dem Dach der Schulgesellschaft zu vereinen,“, sagte Gosser. „Die zuvor erbrachten Dienstleistungen, durch die Genossenschaft, haben die Arbeit erledigt, aber jetzt sind wir mit jedem Schüler besser vertraut. Unsere Therapeuten stehen Ihnen jederzeit zur Verfügung, und wir können eine kohärentere Schulgemeinschaft aufbauen, indem wir unsere eigenen Mitarbeiter für die Bulldog-Familie einsetzen.“
„Der andere Vorteil unserer eigenen Abteilung ist der Kameradschafts- und Verbundenheitssinn, der sich innerhalb der Belegschaft entwickelt hat,“, fügte Timonera hinzu. „Von der Möglichkeit, den Bauleitern regelmäßig Feedback zu sonderpädagogischen Themen zu geben, bis hin zu den neuen monatlichen Treffen der Sonderpädagogen und Therapeuten, Wir fangen wirklich an zu sehen, dass unsere Pläne Früchte tragen.“
Neben der Erfüllung des individuellen Bildungsplans jedes Schülers, der auf spezifische Bedürfnisse eingeht, Das betont das Ministerium, so viel wie möglich, Studierende der Sonderpädagogik sollten das Gefühl haben, dass das BCSC-Umfeld Inklusion fördert. Zu diesem Zweck, Es werden Anstrengungen unternommen, um die Häufigkeit zu reduzieren, mit der der Schüler für Gottesdienste aus dem Klassenzimmer geholt wird, Stattdessen bieten wir ihnen direkt neben dem an, was ihre Kollegen tun. Dienstleistungen wie Ergotherapie oder Logopädie, werden gelegentlich sogar als klassenübergreifende Aktivität angeboten, da alle jüngeren Schüler von der Sprachkompetenz oder unterhaltsamen ergotherapeutischen Aktivitäten profitieren können.
„Wenn man sich anschaut, wie viel Prozent der Schultage unserer Sonderpädagogen mit Gleichaltrigen verbracht werden, verglichen mit dem Anteil, den sie getrennt verbringen, BCSC liegt in der Spitzengruppe des Bundesstaates Indiana,„Timonera teilte mit. „Wir möchten, dass unsere Studierenden die Dienstleistungen erhalten, die sie benötigen, Uns ist jedoch nicht entgangen, dass es für sie wichtig ist, in das Schulleben integriert zu werden und zu erfahren, was andere Schüler tun. Unsere Sonderpädagogen sind phänomenal darin, diese Schüler an eine Aktivität in einem allgemeinbildenden Unterricht heranzuführen, Dann kehren Sie in den Sonderpädagogikunterricht zurück, um es noch einmal durchzugehen und etwas mehr Zeit damit zu verbringen, es anzuwenden. Das ist unser Ziel; um ihnen die zusätzliche Hilfe zukommen zu lassen, die sie brauchen, ohne den Alltagsrhythmus des Schulbesuchs zu beeinträchtigen.“
Die nächste Herausforderung für die Sonderpädagogikabteilung des BCSC wird sein, wenn Gosser Ende des Jahres in den Ruhestand geht 2022-23 Schuljahr und Timonera übernimmt diese Position. Sobald ein neuer Schulpsychologe eingestellt wird, zusätzliche Dienstleistungen wie gemeinsame Programmierung mit den Schulberatern, können hinzugefügt werden.
„Wir stehen als Bezirk gut da,“, schloss Gosser. „Alle unsere Sonderpädagogik-Lehrerstellen sind besetzt, Wir haben eine vollständige Gruppe von Therapeuten, und genießen Sie ein gutes Schüler-Lehrer-Verhältnis. Wir wussten, dass der Aufbau einer eigenen Abteilung für Sonderpädagogik eine Herausforderung sein würde, Aber ich überlasse die Abteilung den kompetenten Händen eines talentierten Teams. Die Mitarbeiter der Sonderpädagogikabteilung von Batesville sind wirklich etwas Besonderes, Genau wie die Studenten, denen sie dienen.“
