BATESVILLE, INDIANA – Die Nummer der Batesville Community School Corporation (BCSC) Drittklässler, die die Indiana Reading Evaluation and Determination bestanden haben (IREAD-3) Beurteilung während der 2022-23 Schuljahr brachte die Schulgesellschaft an die Spitze der Liste aller Schulen in der Region und an die Spitze 10 aller Schulen, die landesweit an der Bewertung teilgenommen haben, laut einem Bericht des Bildungsministeriums von Indiana (IDOE). IREAD-3 ist eine der Methoden, mit denen Schulen die Anzahl ihrer Schüler ermitteln können, die bis zum Ende der dritten Klasse die Grundlagen des Lesens beherrschen.
„Batesville Intermediate School (BIS) Die Studierenden führten Südost-Indiana mit einer hervorragenden Erfolgsquote von 97,9 % an“, sagte BCSC-Superintendent Paul Ketcham. „Diese Rate übertraf das staatliche Ziel 95%, und brachte BCSC einen achten Platz im gesamten Bundesstaat ein – den dritten Platz, wenn nur öffentliche Schulen berücksichtigt werden. Das ist eine enorme Leistung für unsere Schulgesellschaft.“
Landesweit, Fast jeder fünfte Hoosier-Drittklässler hat bei diesem wichtigen Meilenstein immer noch Probleme mit dem Lesen, nach Angaben von IDOE. Der Bundesstaat Indiana hat mehrere wichtige Initiativen gestartet, wie dem Indiana Literacy Cadre, helfen, die Lücke zu schließen. Angesichts der besonderen Umstände, denen diese Studierenden aufgrund der COVID-19-Pandemie ausgesetzt waren, Umso bemerkenswerter ist die Leistung von Batesville.
„Unsere derzeitigen Viertklässler – deren Ergebnisse sich in den IDOE-Ergebnissen widerspiegeln – haben aufgrund der Pandemie einen Teil ihres Kindergartenjahres verpasst und mussten dann ein Jahr in der ersten Klasse mit Masken und Quarantänen über sich ergehen lassen, ganz zu schweigen von zahlreichen anderen Änderungen an ihrer Lernumgebung,“, erklärte Brad Stoneking, Batesville-Grundschule (BPS) Rektor. „In der zweiten Klasse, Wir haben ihnen das IREAD verabreicht, obwohl es nicht erforderlich war, So konnten wir abschätzen, welche Anpassungen es gab, wenn überhaupt, musste gemacht werden, um sie auf Kurs zu halten.“
Diese Gruppe von Schülern kam letztes Jahr für die dritte Klasse in die BIS, Die Alphabetisierungsarbeit wurde fortgesetzt. Nutzung des Feedbacks der Mitarbeiter von BPS, sowie die ersten IREAD-Ergebnisse, BIS-Direktorin Dana Cassidy und ihr Team entwickelten einen Plan.
„Wir können diesen Erfolg auf die harte Arbeit und das Engagement aller BCSC-Pädagogen von der Vorschule bis zur dritten Klasse zurückführen,“, sagte Cassidy. „Sie haben unermüdlich daran gearbeitet, die effektivsten Methoden für den Leseunterricht und die Intervention zu finden. Ich bin BPS sehr dankbar für die Bereitschaft, die IREAD-Bewertung der zweiten Klasse durchzuführen, die unserem Team relevante und frühe Daten lieferte. Wir haben einen weiteren Lehrer und einen Interventionisten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass unsere Schüler Erfolg haben.“
Ketcham glaubt, dass Batesvilles Engagement, die Schulen zu öffnen, als dies sicher war, gepaart mit einem Team von Pädagogen, die bereit sind, einen Weg nach vorne zu finden, ohne an Schwung zu verlieren, war die richtige Kombination für den Erfolg.
„Während der COVID-19-Pandemie haben wir den persönlichen Unterricht zu einer Priorität gemacht, weil wir wussten, wie wichtig es für die Schüler auf ihrem akademischen Weg ist, mit unseren Lehrern im Klassenzimmer zu sein,“, erklärte Ketcham. „Dann schlossen sich unsere Teams zusammen, um funktionierende Bildungspläne zu entwickeln, basierend auf dem, was sie beobachteten. Jetzt ernten wir die Früchte dieser Bemühungen, da unsere Schüler nicht die gleichen Lernverluste aufweisen wie viele andere. Wir sind stolz auf unsere Schüler, Eltern, Administratoren, und Pädagogen für diese unglaubliche Leistung.“
