BATESVILLE, INDIANA — Dua hibah terpisah diberikan kepada Batesville High School (BHS) musim panas ini melalui Departemen Pendidikan Indiana (IDOE) akan memberikan manfaat langsung dan jangka panjang kepada siswa lokal melalui program kesiapan karir dan perencanaan strategis transformasional, menurut kepala sekolah BHS Andy Allen.
Implementasi Inovasi dan Implementasi Keterampilan Kerja (ESII) hibah akan dimulai di BHS September ini. Siswa akan terlibat dalam serangkaian sesi pengembangan profesional, diselenggarakan oleh guru sekolah menengah dan anggota industri yang teridentifikasi. Berfokus pada membantu siswa mengembangkan keterampilan yang tahan lama yang akan menjadikan mereka pelamar karir yang diinginkan, program terperinci telah disusun melalui mitra kurikulum Indigo Education dan Skillsline Essentials yang disesuaikan dengan Indiana Employability Skills.
“Visi lulusan BHS adalah menjadi pelamar yang paling diinginkan melalui peluang, pengalaman, proses, dan hasil,Allen menjelaskan, “dan kami mencari program yang membantu siswa kami mencapai tujuan tersebut. Tahun lalu, kami memulai program percontohan dengan kelompok fokus menggunakan kombinasi DISC Indigo (Dominasi, Mempengaruhi, Kemantapan, Kepatuhan) penilaian, yang merupakan gambaran komprehensif tentang gaya perilaku alami setiap orang, dan Esensi Garis Keterampilan, yang mengajarkan keterampilan tahan lama seperti manajemen waktu, konflik
resolusi, dan kreativitas. Menggunakan sekelompok kecil pemimpin siswa, ruang kelas pendidikan khusus, dan sekelompok sukarelawan dari staf BHS kami, kami melihat manfaat yang terukur. Siswa merasa mereka lebih sadar diri dan karena itu dapat menghadapi situasi sulit dengan lebih percaya diri, dan guru mengembangkan kapasitas yang lebih besar untuk mendukung siswa. Penghargaan hibah ESII akan memungkinkan kami menawarkan program bermanfaat ini kepada setiap siswa di seluruh sekolah kami selama dua tahun ke depan.”
Mahasiswa baru akan berpartisipasi dalam sesi orientasi untuk membenamkan mereka dalam pengalaman BHS. Sesi pengembangan profesional akan dipimpin oleh guru dan akan fokus pada pengetahuan perangkat lunak khusus sekolah dan Waktu Sumber Daya Siswa (SRT) peluang, serta prasyarat akademik dasar, seperti kemahiran dalam Microsoft Excel, menyampaikan presentasi, dan memenuhi standar penulisan profesional.
Mahasiswa tingkat dua dan junior akan berpartisipasi dalam penemuan keterampilan mandiri, kekuatan, ciri-ciri perilaku, preferensi komunikasi, dan motivator menggunakan penilaian Indigo DISC. Selain itu, kedua tingkat kelas ini akan bekerja pada tahun akademik ini pada tiga kompetensi yang ditawarkan oleh Skillsline: berpikir tingkat tinggi, agensi mandiri, dan kolaborasi.
“Karena junior berhak mendapatkan kesempatan belajar di luar kampus, pemanfaatan kedua program ini akan berbeda dengan apa yang akan dialami oleh mahasiswa tahun kedua,kata Allen. “Mahasiswa tingkat dua akan menggunakan apa yang mereka pelajari untuk membantu membimbing mereka dalam memilih kelas dan ide bimbingan/penempatan kerja sama di masa depan., namun para junior akan secara aktif mempraktikkannya saat mereka berinteraksi dengan pemberi kerja di komunitas kita melalui mereka 2022-23 tugas pembelajaran berbasis kerja.”
Kelas 2023 (senior) akan menggunakan pemrograman RISE, yang fokus pada pendidikan, perlengkapan, dan memberdayakan kaum muda di komunitas kami untuk memimpin dari tempat mereka berada. Dipimpin oleh Gary Munchel dan perwakilan komunitas lainnya, kurikulum didasarkan pada tiga praktik integral: kekuatan pilihan, keberanian karakter, dan karunia kasih sayang. Munchel dan timnya akan membantu para senior untuk melihat diri mereka secara lebih positif, membuat mereka lebih mampu untuk bertanggung jawab, pemikir independen, pemecah masalah, dan pemimpin yang sadar komunitas.
“Proyek ini memanfaatkan apa yang dilakukan Batesville dengan baik,kata Allen. “Ini melibatkan tokoh masyarakat dan guru, termasuk Pekerjaan kami untuk Lulusan Amerika (SAYA) perwakilan, untuk memberikan nilai tambahan pada pengalaman akademis siswa kami dengan mengajari mereka keterampilan pribadi yang bermanfaat yang juga selaras dengan standar Keterampilan Kerja Indiana. Ini adalah program yang dapat terus kami gunakan bersama siswa di tahun-tahun mendatang.”
3E (Mengeksplorasi, Melibatkan, Pengalaman) hibah dari IDOE diberikan kepada Batesville dalam kemitraan dengan Pusat Layanan Pendidikan Indiana Tengah (CIESC) dan enam distrik sekolah lainnya yang berlokasi di seluruh Indiana. Komponen utama dari hibah ini adalah kolaborasi dengan Ford Next Generation Learning (NGL), sebuah organisasi yang membantu perusahaan sekolah dengan perencanaan strategis untuk mengembangkan model yang terhubung dengan komunitas bagi siswa.
Menurut situs web Ford NGL, “Pertama dan terpenting, siswa adalah pusat dari semua yang kami lakukan. Inti dari pendekatan kami adalah perubahan mendasar dalam pola pikir tentang apa artinya mempersiapkan generasi muda untuk masuk perguruan tinggi, karir, dan kehidupan.”
“Melalui hibah 3E, Perusahaan Sekolah Komunitas Batesville (BCSC) akan menerima tim khusus dari Ford NGL untuk memandu kita melalui proses perencanaan strategis multi-tahun ini,Allen menjelaskan. “Langkah pertama yang kami lakukan adalah membentuk komite pemangku kepentingan dari pihak sekolah, masyarakat, dan bisnis. Selama delapan belas bulan ke depan, kami akan bekerja sama dengan Ford NGL untuk mengembangkan visi jangka panjang untuk mengubah dan meningkatkan cara kami mendidik siswa kami.
“Menggunakan pendekatan berbasis komunitas, kami akan melihat semua aspek sistem kami untuk menentukan apa yang paling masuk akal di Batesville. Tujuannya adalah untuk meninjau kembali bagaimana siswa sekolah menengah menghabiskan waktu mereka. Apa yang paling masuk akal, mengingat komposisi komunitas kami, kebutuhan pemberi kerja, dan tujuan siswa tertentu kami? Bagaimana kita dapat meningkatkan kurikulum atau struktur sekolah sehingga transisi siswa menuju pekerjaan berjalan lancar, pendaftaran, atau pendaftaran di militer? Ford NGL akan membantu kami mencapai hal ini melalui proses mereka yang telah terbukti.”
Menggunakan kerangka Ford NGL, Batesville akan mengembangkan cara untuk mencapai tujuan IDOE, seperti meningkatkan jumlah siswa yang mendapatkan kredensial bernilai tinggi sebelum lulus. Secara khusus, Sekolah Menengah Batesville telah menetapkan tujuan strategis itu 80% dari Kelas 2025 akan lulus dengan hasil yang nyata, seperti Indiana College Core, kredensial yang diakui industri, atau sertifikasi. Persentase siswa BHS yang memperoleh College Core tumbuh setiap tahunnya, dan BHS telah berkolaborasi selama bertahun-tahun dengan Ivy Tech dan perusahaan lokal untuk menawarkan pekerjaan kepada siswa- atau pembelajaran berbasis keterampilan yang mengarah pada sertifikasi atau perolehan keterampilan praktis. Proses perencanaan strategis dengan Ford NGL berupaya meningkatkan dan memperluas peluang tersebut, mengambil tampilan segar.
“Program kerjasama manufaktur Batesville dan program sertifikasi Ivy Tech dianggap sebagai standar emas untuk mengaburkan batasan pendidikan,kata Allen. "Namun, kami selalu berusaha untuk meningkatkan. Melalui pendalaman mendalam terhadap atribut kota kami, proses sistem sekolah kita, kebutuhan pengusaha lokal, dan tujuan siswa kami—dengan melibatkan berbagai mitra komunitas secara aktif—kami berharap dapat menghasilkan rencana permainan yang inovatif untuk menjadikan diploma di Batesville lebih bernilai pada saat kelulusan.”
Kerangka kerja Ford NGL bertujuan untuk mengubah pengalaman siswa, termasuk metode pengajaran dan pembelajaran, budaya, sistem, dan struktur sekolah, dan kemitraan antara sekolah dan masyarakat.
“Pengalaman unik ini akan memberi kami akses ke tim yang berdedikasi untuk membantu kami merancang model baru pendidikan di BHS,Allen menyimpulkan. “Akses yang dimiliki siswa kami saat ini terhadap pembelajaran berbasis kerja dan pengalaman lain yang membantu menginformasikan pilihan mereka setelah lulus sungguh luar biasa untuk sistem sebesar kami.. Proses Ford NGL akan melibatkan berbagai pemangku kepentingan untuk bertukar pikiran tentang kemungkinan-kemungkinan baru, membuka pintu peluang dan mengembangkan cara-cara kreatif untuk menjadikan pembelajaran praktis, berarti, dan berlaku untuk setiap siswa BHS. Kami beruntung terpilih menjadi bagian dari ini.”
