BATESVILLE, INDIANA – Zwei separate Zuschüsse werden an die Batesville High School vergeben (BHS) diesen Sommer durch das Bildungsministerium von Indiana (IDOE) wird den Studenten vor Ort durch Programme zur Berufsvorbereitung und transformativer strategischer Planung sowohl unmittelbare als auch langfristige Vorteile bieten, laut BHS-Direktor Andy Allen.
Umsetzung der Innovation und Umsetzung von Employability Skills (Es ist passiert) Das Stipendium beginnt im September an der BHS. Die Studierenden werden an einer Reihe von Sitzungen zur beruflichen Weiterentwicklung teilnehmen, veranstaltet von Hochschullehrern und bekannten Branchenvertretern. Der Schwerpunkt liegt darauf, den Schülern dabei zu helfen, dauerhafte Fähigkeiten zu entwickeln, die sie zu begehrten Berufsbewerbern machen, Über die Lehrplanpartner Indigo Education und Skillsline Essentials wurde ein detailliertes Programm erstellt, das auf die Beschäftigungsfähigkeitsfähigkeiten von Indiana zugeschnitten ist.
„Die Vision eines BHS-Absolventen besteht darin, durch Chancen der begehrteste Bewerber zu werden, Erfahrungen, Prozesse, und Ergebnisse,„Allen erklärte, „Und wir suchen nach Programmen, die unseren Schülern helfen, dieses Ziel zu erreichen. Letztes Jahr, Wir haben ein Pilotprogramm mit einer Fokusgruppe gestartet, bei dem eine Kombination aus Indigos DISC zum Einsatz kam (Dominanz, Beeinflussung, Gleichmäßigkeit, Einhaltung) Bewertung, Dabei handelt es sich um einen umfassenden Einblick in den natürlichen Verhaltensstil jeder Person, und Skillsline Essentials, das dauerhafte Fähigkeiten wie Zeitmanagement vermittelt, Konflikt
Auflösung, und Kreativität. Einsatz einer kleinen Gruppe von Studentenführern, ein Klassenzimmer für Sonderpädagogik, und eine Kohorte von Freiwilligen aus unserem BHS-Personal, Wir sahen messbare Vorteile. Die Schüler hatten das Gefühl, selbstbewusster zu sein und schwierige Situationen daher selbstbewusster meistern zu können, und die Lehrer entwickelten größere Kapazitäten zur Unterstützung der Schüler. Der ESII-Stipendiumpreis wird es uns ermöglichen, dieses nützliche Programm in den nächsten zwei Jahren jedem Schüler unserer Schule anzubieten.“
Erstsemester werden an Onboarding-Sitzungen teilnehmen, um sie in die BHS-Erfahrung einzutauchen. Die Sitzungen zur beruflichen Weiterentwicklung werden von Lehrern geleitet und konzentrieren sich auf schulspezifisches Softwarewissen und Ressourcenzeit für Schüler (SRT) Gelegenheiten, sowie grundlegende akademische Voraussetzungen, wie etwa Kenntnisse in Microsoft Excel, Vorträge halten, und die Einhaltung professioneller Schreibstandards.
Zweitsemester- und Junior-Studenten nehmen an der Selbsterkenntnis ihrer Fähigkeiten teil, Stärken, Verhaltensmerkmale, Kommunikationspräferenzen, und Motivatoren, die die Indigo DISC-Bewertung verwenden. Zusätzlich, Diese beiden Klassenstufen werden in diesem Schuljahr an drei der von Skillsline angebotenen Kompetenzen arbeiten: Denken höherer Ordnung, Selbstverwaltung, und Zusammenarbeit.
„Da Junioren Anspruch auf Lernmöglichkeiten außerhalb des Campus haben, Ihre Nutzung dieser beiden Programme wird anders sein als die, die die Studenten im zweiten Jahr erleben werden,“, sagte Allen. „Studenten im zweiten Studienjahr werden das, was sie lernen, nutzen, um sie bei der Auswahl ihrer Kurse und bei der Ideenfindung für künftige Mentoring-/Koop-Praktika zu unterstützen, Aber die Junioren werden sie aktiv in die Praxis umsetzen, indem sie über sie mit den Arbeitgebern unserer Gemeinde zusammenarbeiten 2022-23 arbeitsbasierte Lernaufgaben.“
Die Klasse von 2023 (Senioren) wird die RISE-Programmierung verwenden, das sich auf die Bildung konzentriert, Ausrüstung, und die Jugend unserer Gemeinschaft zu befähigen, von dort aus zu führen, wo sie sind. Unter der Leitung von Gary Munchel und anderen Gemeindevertretern, Der Lehrplan basiert auf drei integralen Praktiken: die Macht der Wahl, die Kühnheit des Charakters, und die Gabe des Mitgefühls. Munchel und sein Team werden den Senioren helfen, sich selbst in einem positiveren Licht zu sehen, Dadurch sind sie besser in der Lage, Verantwortung zu übernehmen, unabhängige Denker, Problemlöser, und gemeinschaftsbewusste Führungskräfte.
„Dieses Projekt nutzt das, was Batesville gut kann,“, sagte Allen. „Daran sind Gemeindevorsteher und Lehrer beteiligt, einschließlich unserer Jobs für Amerikas Absolventen (ich) Vertreter, Wir möchten der akademischen Erfahrung unserer Studenten einen Mehrwert verleihen, indem wir ihnen nützliche persönliche Fähigkeiten vermitteln, die auch den Indiana Employability Skills-Standards entsprechen. Dies sind Programme, die wir auch in den kommenden Jahren mit Studierenden nutzen können.“
Die 3E (Erkunden, Engagieren, Erfahrung) In Zusammenarbeit mit dem Central Indiana Education Service Center wurde Batesville ein Stipendium von IDOE zuerkannt (CIES) und sechs weitere Schulbezirke in ganz Indiana. Der Schlüsselbestandteil des Zuschusses wird eine Zusammenarbeit mit Ford Next Generation Learning sein (NGL), Eine Organisation, die Schulunternehmen bei der strategischen Planung unterstützt, um ein gemeindenahes Modell für Schüler zu entwickeln.
Laut der Ford NGL-Website, „In erster Linie, Die Schüler stehen im Mittelpunkt unseres Handelns. Im Mittelpunkt unseres Ansatzes steht ein grundlegender Wandel in der Denkweise darüber, was es bedeutet, junge Menschen auf das College vorzubereiten, Karrieren, und Leben.“
„Durch den 3E-Zuschuss, die Batesville Community School Corporation (BCSC) Wir erhalten von Ford NGL ein engagiertes Team, das uns durch diesen mehrjährigen strategischen Planungsprozess begleitet,„Allen erklärte. „Unser erster Schritt wird darin bestehen, ein Komitee aus Interessenvertretern der Schule aufzubauen, Gemeinschaft, und Unternehmen. In den nächsten achtzehn Monaten, Wir werden mit Ford NGL zusammenarbeiten, um eine langfristige Vision zu entwickeln, um die Art und Weise, wie wir unsere Schüler ausbilden, zu verändern und zu verbessern.
„Mit einem gemeinschaftsorientierten Ansatz, Wir werden uns alle Aspekte unseres Systems ansehen, um herauszufinden, was hier in Batesville am sinnvollsten ist. Ziel ist es, die Art und Weise, wie Oberstufenschüler ihre Zeit verbringen, neu zu überdenken. Was am meisten Sinn macht, Angesichts der Zusammensetzung unserer Gemeinschaft, die Bedürfnisse der Arbeitgeber, und die Ziele unserer jeweiligen Schüler? Wie könnten wir unseren Lehrplan oder unsere Schultagsstruktur verbessern, damit Schüler einen nahtlosen Übergang in den Beruf ermöglichen?, Einschreibung, oder Einberufung zum Militär? Ford NGL wird uns durch seine bewährten Prozesse dabei helfen, dies zu erreichen.“
Verwendung des Ford NGL-Frameworks, Batesville wird Wege entwickeln, um die IDOE-Ziele zu erreichen, Beispielsweise soll die Zahl der Studierenden erhöht werden, die vor ihrem Abschluss einen hochwertigen Abschluss erwerben. Speziell, Die Batesville High School hat sich ein strategisches Ziel gesetzt 80% der Klasse von 2025 wird mit einem greifbaren Ergebnis abschließen, wie das Indiana College Core, eine branchenweit anerkannte Qualifikation, oder Zertifizierung. Der Prozentsatz der BHS-Studenten, die den College Core erwerben, wächst jährlich, und BHS arbeitet seit vielen Jahren mit Ivy Tech und lokalen Arbeitgebern zusammen, um Studenten Arbeit anzubieten- oder kompetenzbasiertes Lernen, das zur Zertifizierung oder zum Erwerb praktischer Fähigkeiten führt. Der strategische Planungsprozess mit Ford NGL zielt darauf ab, diese Möglichkeiten zu verbessern und zu erweitern, einen frischen Blick werfen.
„Batesvilles Fertigungskooperationsprogramm und Ivy Tech-Zertifizierungsprogramm gelten als Goldstandard für die Verwischung von Bildungsgrenzen,“, erklärte Allen. "Jedoch, Wir sind stets auf der Suche nach Verbesserungen. Durch diesen tiefen Einblick in die Besonderheiten unserer Stadt, die Prozesse unseres Schulsystems, Bedürfnisse lokaler Arbeitgeber, und den Zielen unserer Studenten – unter aktiver Beteiligung einer breiten Palette von Community-Partnern – hoffen wir, mit einem innovativen Spielplan hervorzugehen, um einen Abschluss in Batesville bei Abschluss noch wertvoller zu machen.“
Das Ford NGL-Framework zielt darauf ab, die Erfahrung der Studierenden zu verändern, einschließlich Lehr- und Lernmethoden, die Kultur, Systeme, und Strukturen von Schulen, und die Partnerschaften zwischen den Schulen und der Gemeinde.
„Diese einzigartige Erfahrung verschafft uns Zugang zu einem engagierten Team, das uns bei der Entwicklung des neuen Bildungsmodells an der BHS unterstützt,“, schloss Allen. „Der Zugang, den unsere Studenten derzeit zu arbeitsbasiertem Lernen und anderen Erfahrungen haben, die ihnen bei ihrer Wahl nach dem Abschluss helfen, ist für ein System unserer Größe erstaunlich. Der Ford NGL-Prozess wird einen Querschnitt von Interessenvertretern einbeziehen, um neue Möglichkeiten zu erarbeiten, Wir öffnen die Türen der Möglichkeiten und entwickeln kreative Wege, um das Lernen praktisch umzusetzen, sinnvoll, und gilt für jeden BHS-Studierenden. Wir haben das Glück, ausgewählt zu werden, ein Teil davon zu sein.“
