Indianas Definition von Legasthenie
In 2015 Die Generalversammlung von Indiana verabschiedete das House Enrolled Act (HEA) 1108. Mit diesem Gesetz wurde in Indiana eine offizielle Definition für Legasthenie eingeführt. Diese Definition basiert auf der Definition von Legasthenie der International Dyslexia Association. Wenn es um Legasthenie geht, das Bildungsministerium von Indiana (IDOE) Verwendet die Sprache von HEA 1108.
Hausregistrierungsgesetz 1108 definiert Legasthenie als eine spezifische Lernbehinderung:
- ist neurologischen Ursprungs und gekennzeichnet durch: Schwierigkeiten mit der genauen oder flüssigen Worterkennung und schlechte Rechtschreib- und Dekodierungsfähigkeiten;
- resultiert typischerweise aus einem Defizit in der phonologischen Komponente der Sprache, das im Verhältnis zu anderen kognitiven Fähigkeiten und der Bereitstellung eines effektiven Unterrichts im Klassenzimmer oft unerwartet ist;
- Dazu können Probleme beim Leseverständnis und eine verminderte Leseerfahrung gehören, die das Wachstum des Wortschatzes und des Hintergrundwissens behindern können; und
- kann die Erbringung sonderpädagogischer Leistungen verlangen, nachdem eine Feststellung der Förderfähigkeit gemäß Artikel getroffen wurde 7.
Übergeordnete Ressourcen
Indiana-Gesetzgebung
Vorführung
Gemäß den Anforderungen der Indiana SEA 217, jedes Schuljahr, Die Batesville Community School Corporation wird ein zugelassenes universelles Screening-Gerät einsetzen, um Schüler zu identifizieren, bei denen im Kindergarten ein „Risiko“ oder „ein gewisses Risiko“ für Legasthenie besteht, erste Klasse, und zweite Klasse. Laut dem Bildungsministerium von Indiana, „Der Universal-Screener ist eine Beurteilung zum Verständnis der Lese- und Schreibkompetenz von Schülern, sowohl Stärken als auch Problembereiche. Universelle Screener konzentrieren sich auf bestimmte Bereiche und sind in der Regel kurz, sondern ermitteln Sie diejenigen Schüler, die „in gewissem Maße gefährdet“ oder „gefährdet“ sind.. Universal-Screener werden für die Erstuntersuchung von Studierenden verwendet und umfassen Folgendes, als entwicklungsgerecht eingestuft, für jeden Schüler“:
- Phonologisches und phonemisches Bewusstsein
- Erkennung von Tonsymbolen
- Alphabetkenntnisse
- Dekodierungsfähigkeiten
- Schnelle Benennung
- Kodierungskenntnisse
Jahresbericht
Vom Senat eingetragenes Gesetz Nr. 217 Indiana-Code 20-35.5, und seq.
Sek. 2. Jede Schulgesellschaft oder Charterschule muss bis spätestens Juli Informationen zu Legasthenie auf ihrer öffentlichen Website melden 15 jedes Jahr.
- Das Legasthenie-Interventionsprogramm(S) wurde im vergangenen Schuljahr zur Unterstützung von Schülern mit Legasthenie eingesetzt. Das Legasthenie-Interventionsprogramm, das während der verwendet wurde 2023-2024 Schuljahr an der Batesville Primary School, um Schülern mit Legasthenie zu helfen: Orton Gillngham
- Die Anzahl der Schüler, die im vorangegangenen Schuljahr eine Legasthenie-Intervention erhalten haben. Dieser Indikator stellt die Anzahl der Schüler dar, die im vorangegangenen Schuljahr als „gefährdet“ oder „gefährlich“ für Legasthenie eingestuft wurden und die entsprechende Interventionen erhielten. Es stellt nicht die Zahl der Schüler dar, bei denen offiziell Legasthenie diagnostiziert wurde. Die Anzahl der Studierenden während des 2023-2024 Schuljahr an der Batesville Primary School, der eine Legasthenie-Intervention erhielt: 8
- Die Anzahl der Schüler, bei denen im vorangegangenen Schuljahr Legasthenie festgestellt wurde. Dieser Indikator stellt die Anzahl der Schüler dar, bei denen offiziell Legasthenie diagnostiziert wurde, und kann von der Anzahl der Schüler abweichen, die gemäß den Richtlinien in diesem Dokument eine Legasthenie-Intervention erhalten haben. Die Gesamtzahl der Schüler, bei denen während des Studiums Legasthenie festgestellt wurde 2023-2024 Schuljahr an der Batesville Primary School: 0
