BATESVILLE, INDIANA — Dos subvenciones separadas otorgadas a Batesville High School (BHS) este verano a través del Departamento de Educación de Indiana (IDOE) proporcionará beneficios inmediatos y a largo plazo a los estudiantes locales a través de programas de preparación profesional y planificación estratégica transformadora, según el director de BHS Andy Allen.
Implementación de la Innovación e Implementación de Habilidades para la Empleabilidad (ESII) la subvención comenzará en BHS este septiembre. Los estudiantes participarán en una serie de sesiones de desarrollo profesional., organizado por profesores de secundaria y miembros identificados de la industria. Centrarse en ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades duraderas que los conviertan en aspirantes profesionales deseables., Se ha elaborado un programa detallado a través de los socios curriculares Indigo Education y Skillsline Essentials que se adapta a Indiana Employability Skills.
“La visión de un graduado de BHS es convertirse en el candidato más deseable a través de oportunidades, experiencias, procesos, y resultados,Allen explicó, “y buscamos programas que ayuden a nuestros estudiantes a lograr ese objetivo. El año pasado, nos embarcamos en un programa piloto con un grupo focal utilizando una combinación de DISC de Indigo (Dominio, influenciando, Firmeza, Cumplimiento) evaluación, que es una mirada integral al estilo de comportamiento natural de cada persona, y Skillsline Essentials, que enseña habilidades duraderas como la gestión del tiempo, conflicto
resolución, y creatividad. Usar un pequeño grupo de líderes estudiantiles, un salón de clases de educación especial, y una cohorte de voluntarios de entre nuestro personal de BHS, vimos beneficios medibles. Los estudiantes sintieron que eran más conscientes de sí mismos y, por lo tanto, podían navegar situaciones difíciles con más confianza., y los maestros desarrollaron una mayor capacidad para apoyar a los estudiantes. La concesión de la subvención ESII nos permitirá ofrecer esta programación beneficiosa a todos los estudiantes de nuestra escuela durante los próximos dos años”.
Los estudiantes de primer año participarán en sesiones de incorporación para sumergirlos en la experiencia de BHS. Las sesiones de desarrollo profesional serán dirigidas por maestros y se centrarán en el conocimiento del software específico de la escuela y el tiempo de recursos del estudiante. (SRT) oportunidades, así como los requisitos académicos básicos, como el dominio de Microsoft Excel, entrega de presentaciones, y cumplir con los estándares de escritura profesional.
Los estudiantes de segundo y tercer año participarán en el autodescubrimiento de habilidades., fortalezas, rasgos de comportamiento, preferencia de comunicacion, y motivadores utilizando la evaluación Indigo DISC. Además, estos dos grados estarán trabajando este año académico en tres de las competencias que ofrece Skillsline: pensamiento de orden superior, agencia propia, y colaboración.
“Dado que los jóvenes son elegibles para oportunidades de aprendizaje fuera del campus, su utilización de estos dos programas será diferente de lo que experimentarán los estudiantes de segundo año,Allen dijo. “Los estudiantes de segundo año usarán lo que están aprendiendo para ayudar a guiarlos en las opciones de clase y futuras ideas de tutoría/colocación cooperativa., pero los jóvenes los pondrán en práctica activamente a medida que interactúen con los empleadores de nuestra comunidad a través de su 2022-23 asignaciones de aprendizaje basadas en el trabajo”.
la clase de 2023 (personas mayores) utilizará la programación RISE, que se enfoca en educar, equipar, y empoderar a los jóvenes de nuestra comunidad para liderar desde donde están. Dirigido por Gary Munchel y otros representantes de la comunidad, el plan de estudios está anclado en tres prácticas integrales: el poder de elección, la audacia de carácter, y el don de la compasión. Munchel y su equipo ayudarán a los seniors a verse a sí mismos bajo una luz más positiva, dejándolos mejor capacitados para ser responsables, pensadores independientes, solucionadores de problemas, y líderes conscientes de la comunidad.
“Este proyecto aprovecha lo que Batesville hace bien,Allen dijo. “Involucra a líderes comunitarios y maestros, incluyendo nuestros trabajos para los graduados de Estados Unidos (yo) representante, aportar valor adicional a la experiencia académica de nuestros estudiantes enseñándoles habilidades personales beneficiosas que también se alinean con los estándares de habilidades de empleabilidad de Indiana. Estos son programas que podemos seguir usando con los estudiantes en los años venideros”.
el 3e (Explorar, Comprometer, Experiencia) La subvención de IDOE se otorgó a Batesville en asociación con el Centro de Servicios de Educación de Indiana Central (CIESC) y otros seis distritos escolares ubicados en todo Indiana. El componente clave de la subvención será una colaboración con Ford Next Generation Learning (LGN), una organización que ayuda a las corporaciones escolares con la planificación estratégica para desarrollar un modelo conectado con la comunidad para los estudiantes.
Según el sitio web de Ford NGL, "Primero y ante todo, los estudiantes están en el centro de todo lo que hacemos. En el centro de nuestro enfoque se encuentra un cambio fundamental de mentalidad sobre lo que significa preparar a los jóvenes para la universidad., carreras, y vida."
“A través de la subvención 3E, la Corporación Escolar Comunitaria de Batesville (BCSC) recibirá un equipo dedicado de Ford NGL para guiarnos a través de este proceso de planificación estratégica de varios años,Allen explicó. “Nuestro primer paso será construir un comité de partes interesadas de la escuela, comunidad, y negocios. Durante los próximos dieciocho meses, trabajaremos con Ford NGL para desarrollar una visión a largo plazo para cambiar y mejorar la forma en que educamos a nuestros estudiantes.
“Usando un enfoque impulsado por la comunidad, analizaremos todos los aspectos de nuestro sistema para determinar qué tiene más sentido aquí en Batesville. El objetivo es volver a imaginar cómo los estudiantes de secundaria pasan su tiempo.. lo que tiene mas sentido, dada la composición de nuestra comunidad, las necesidades de los empresarios, y las metas de nuestros alumnos particulares? ¿Cómo podríamos mejorar nuestro plan de estudios o la estructura de la jornada escolar para que sea una transición fluida para los estudiantes al empleo?, inscripción, o alistarse en el ejército? Ford NGL nos ayudará a lograr esto a través de sus procesos probados”.
Uso del marco Ford NGL, Batesville desarrollará formas de cumplir con los objetivos de IDOE, como aumentar la cantidad de estudiantes que obtienen una credencial de alto valor antes de graduarse. Específicamente, Batesville High School ha establecido una meta estratégica que 80% de la Clase de 2025 se graduará con un resultado tangible, como el Indiana College Core, una credencial reconocida por la industria, o certificación. El porcentaje de estudiantes de BHS que obtienen el College Core crece anualmente, y BHS ha colaborado durante muchos años con Ivy Tech y empleadores locales para ofrecer a los estudiantes trabajo- o aprendizaje basado en habilidades que conduce a la certificación o adquisición de habilidades prácticas. El proceso de planificación estratégica con Ford NGL busca mejorar y expandir esas oportunidades, teniendo una mirada fresca.
“El programa cooperativo de fabricación de Batesville y el programa de certificación Ivy Tech se consideran el estándar de oro para desdibujar las líneas educativas,Allen dijo. "Sin embargo, siempre estamos buscando mejorar. A través de esta inmersión profunda en los atributos de nuestra ciudad, los procesos de nuestro sistema escolar, necesidades de los empleadores locales, y los objetivos de nuestros estudiantes, con una amplia gama de socios de la comunidad involucrados activamente, esperamos emerger con un plan de juego innovador para hacer que un diploma en Batesville valga aún más al graduarse”.
El marco Ford NGL tiene como objetivo transformar la experiencia del estudiante, incluyendo métodos de enseñanza y aprendizaje, la cultura, sistemas, y estructuras de las escuelas, y las alianzas entre las escuelas y la comunidad.
“Esta experiencia única nos dará acceso a un equipo dedicado para ayudarnos a diseñar el nuevo modelo de educación en BHS.,Allen concluyó. “El acceso que nuestros estudiantes tienen actualmente al aprendizaje basado en el trabajo y otras experiencias que ayudan a informar sus elecciones después de la graduación es increíble para un sistema de nuestro tamaño.. El proceso Ford NGL incluirá una muestra representativa de las partes interesadas para intercambiar ideas sobre nuevas posibilidades, abriendo las puertas de la oportunidad y desarrollando formas creativas para hacer que el aprendizaje sea práctico, significativo, y aplicable para todos los estudiantes de BHS. Somos afortunados de ser seleccionados para ser parte de esto”.
