Hillary Timonera
특수 교육 이사
htimonera@batesville.k12.in.us
Kindra Moore
Educational Consultant
kmoore@batesville.k12.in.us
Barb Greene
Elaina Beach
물리 치료사
ebeach@batesville.k12.in.us
Michelle Thompson
Mindy Koehne
BLV (맹인/저시력) 선생님
mkoehne@batesville.k12.in.us
Lori Trimble
DHH (난청/난청) 선생님
ltrimble@batesville.k12.in.us
Brandy Westrick
사립학교 학생을 위한 교사
bwestrick@batesville.k12.in.us
모든 학생들, 장애인을 포함하여, 높은 기대치를 갖고 삶을 풍요롭게 하고 미래의 성공을 준비시키는 교육 기회에 공평하게 접근할 수 있습니다..
Batesville Community School Corporation의 교육자로서 우리의 목표는 모든 학생의 결과를 개선하는 것입니다.. 이는 형평성과 접근성을 보장하는 시스템을 통해 달성할 수 있습니다.. Equitable Access는 모든 학생들이 필요하고 개별화된 추가 지원 및 서비스를 제공받는 것을 보장합니다., 숙박 시설, 수정, 또는 일반교육과정에 의미 있게 참여할 수 있도록 지원. 공평한 접근에는 학교 차원의 수용 또는 공동 책임에 대한 믿음이 수반됩니다., 공동 책임, 그리고 높은 기대치. 결과를 개선하려면 강력한 핵심 커리큘럼도 필요합니다., 고품질 교육, 수업을 안내하는 편견 없는 평가, 및 관리자 간의 협업, 일반 및 특수 교육 직원, 부모님, 그리고 커뮤니티. 다계층 지원 시스템과 학습을 위한 보편적인 설계는 전체 목표를 달성하는 데 필요한 기반을 제공합니다.. BCSC는 모든 수준에서 포용적 관행을 계속 장려합니다..
특수 교육 서비스를 받을 자격이 있는 사람?
적격 장애 아동은 공립학교를 통해 서비스를 받을 자격이 있습니다.. 적격 장애에는 다음이 포함됩니다.:
- 자폐 스펙트럼 장애: 의사 소통의 발달 장애, 학습, 및 사회적 상호 작용.
- 맹인/저시력: 시력 상실, 아무리 좋은 교정이라도, 교육 성과에 부정적인 영향을 미친다.
- 인지 능력: 평균보다 현저히 낮은 일반 지적 기능으로 입증됨. 자연적으로 경증에서 중증일 수 있음.
- 귀머거리 장님: 청각 및 시각 장애를 모두 포함.
- 난청/난청: 다음과 같은 청력 손실, 증폭 여부에 관계없이, 특정 언어와 학습에 악영향.
- 발달 지연: 학생용 3-8 발달이 지연된 나이.
- 정서 장애: 심한, 교육 성과에 부정적인 영향을 미치는 장기간의 정서적 상태.
- 언어/언어 장애: 언어 또는 언어의 여러 장애 중 하나.
- 다중 장애: 둘 (2) 또는 그 이상의 장애, 인지 장애를 포함한, 어느 쪽도 기본으로 식별할 수 없을 정도로 심각합니다..
- 정형 외과 장애: 교육 성과에 영향을 미치는 신체 장애.
- 기타 건강 손상: 제한된 강도로 나타남, 활력, 또는 만성 또는 급성 건강 문제로 인한 각성.
- 특정 학습 장애: 언어를 이해하거나 사용하는 것과 관련된 하나 이상의 기본 과정의 장애.
- 외상성 뇌 손상: 학생의 교육 성과에 영향을 미치는 뇌의 후천적 손상.
